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在當(dāng)下各大專(zhuān)業(yè)“百花齊放”的時(shí)代背景下，增材制造行業(yè)憑借著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力及可觀的發(fā)展前景成功殺出重圍，深受眾多高校的青睞。其中，開(kāi)設(shè)增材制造（3D打?。┕こ虒?zhuān)業(yè)的16所高校信息如下：
開(kāi)設(shè)增材制造（3D打?。┕こ虒?zhuān)業(yè)的高校名單
· 師資力量
?各高校均擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)及學(xué)科實(shí)力，以中國(guó)工程院院士、國(guó)家級(jí)高層次人才帶頭的碩博學(xué)位教師隊(duì)伍，為各學(xué)子系統(tǒng)的傳授增材制造行業(yè)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。多臺(tái)高精度專(zhuān)業(yè)設(shè)備的實(shí)操練習(xí)，助力學(xué)子由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，為增材制造領(lǐng)域培育新一代人才儲(chǔ)備。
師資團(tuán)隊(duì)
學(xué)科實(shí)力
· 主要課程
圍繞增材制造領(lǐng)域所需的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，各高校紛紛開(kāi)展系統(tǒng)化、多元化的課程安排及實(shí)地訓(xùn)練，其主干學(xué)科有機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、力學(xué)、材料科學(xué)與工程等，開(kāi)設(shè)的主要課程有增材制造技術(shù)及應(yīng)用、增材制造工程材料、增材制造裝備、增材制造設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、機(jī)電傳動(dòng)與PLC控制、機(jī)械制造工程學(xué)、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制技術(shù)、增材制造系統(tǒng)案例分析與設(shè)計(jì)等。通過(guò)全方位的理論鋪墊及實(shí)地演練，力求讓學(xué)子對(duì)增材制造領(lǐng)域擁有更深入、更專(zhuān)業(yè)的行業(yè)解讀及技能掌握。
實(shí)訓(xùn)基地
· 培養(yǎng)目標(biāo)
增材制造工程專(zhuān)業(yè)根據(jù)“中國(guó)制造2025”制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展規(guī)劃中對(duì)先進(jìn)制造業(yè)的需求，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具備職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感，具備系統(tǒng)的增材制造工程領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程應(yīng)用能力，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，能夠在增材制造等機(jī)械工程相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、技術(shù)服務(wù)、設(shè)備維護(hù)、工程技術(shù)研究及生產(chǎn)組織管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
聯(lián)泰科技深耕增材制造領(lǐng)域二十四載，秉承著“產(chǎn)教融合、科教興國(guó)”的原則持續(xù)助力相關(guān)教育行業(yè)的發(fā)展，力求為3D打印事業(yè)的創(chuàng)新變革引進(jìn)大批量專(zhuān)業(yè)型人才。增材制造工程專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)也預(yù)示著，未來(lái)，3D打印領(lǐng)域?qū)⒃谛乱淮夹g(shù)人才的推動(dòng)下迎來(lái)跨越式發(fā)展，3d打印設(shè)備品牌聯(lián)泰科技也將順應(yīng)時(shí)代需求，積極推動(dòng)增材制造領(lǐng)域的創(chuàng)新，助力增材制造領(lǐng)域的欣欣向榮！
